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师梦圆初中英语教材同步外研版九年级上册Unit 1 I have some photos that I took in Australia last year.下载详情
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2. 语法教学注重观察、推理、归纳。通过观察建立感性认识,通过推理理解语法结构,通过归纳掌握语法规律。

3.倡导活动中学习,以活动推动教学,丰富教学。

五、教学目标

1、语言知识目标:

(1)能正确使用下列单词和词组:

单词cry, hate, ant, brush

重点词组:here we go, according to, keep sb.﹨ sth. away, cut sth. Off sth., keep a diary, brush sth. Off, at the time, magical, height, sailing boat , northeast, sheep, hat, keep, fly, scissors, wool, a huge sailing boat, with water on three sides, lie off, all over the place

重点句式:I have some photos that I took in Australia last year.

They wear special hats that keep the flies away.

The scissors that they’re holding are used to cut the wool off the sheep.

I hate the ant s that were all over the place.

(2)能够运用定语从句(关系代词that)来形容和描述事物的性状。

2、语言技能目标

能听懂有关旅游话题的项目,获取对话中的主要信息和细节;能描述异国风光,发表看法,谈自己的喜好;了解风土人情;明白文章的主旨大意,提高理解文章结构的技能;能运用定语从句来描述对象。

3、情感目标

通过了解异国风情,来拓宽视野,丰富情感。

4、文化意识目标

了解不同国家的风土人情,领会民族精神。

六、教学重点,难点

教学重点:

通过听和读学习和了解对话的主旨大意, 学习重点词汇、词组以及that的句式,初步理解和运用定语从句描述澳大利亚的风景名胜、物产资源、生活细节、地理位置等方面特征。

教学难点:

定语从句(关系词为that)的引入----理解——初步运用

七、教学媒体:照片、多媒体课件

八.教学过程:

一、导入新课,为听、读铺垫

通过对师生照片进行猜谜,引导学生描述,渗透定语从句的应用,吸引学生兴趣。

通过反馈同学们网上搜集的有关澳大利亚风土人情、天气、物产的图片或文字信息,引导学生谈论、观看、创设情景的同时处理一些词汇、词组以及部分难句的教学,导入新课。

1)观看动物景观图片扫清单词、词组和句子的障碍。

central, magical, height, sailing boat , northeast, sheep, hat, keep, fly, scissors, wool, diary, hate, ant, brush

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