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Module 6 ?Eating together?
Unit 1 When is the school-leavers’ party?
四、教法、学法：
教法--- 阅读法、情景教学法 学法--- 小组合作学习、交互式学习
五、学习环境选择与学习资源设计
1、学习环境选择--- 录播室
2、学习资源类型--- 多媒体课件
3、学习环境、资源和软件的简要说明
通过多媒体课件的应用，直观、形象的展示知识，让学生更好的理解知识,并有利于突出重难点。
六、教学过程
1.课题：Module 6 ?Eating together?
Unit 1 When is the school-leavers’ party?
2.课型：Listening?and?speaking?
3.学习目标：
知识目标：能够正确使用下列单词和词组：invitation, calendar, balloon, paint, heat, knife, fork, spoon, Italian;
语法：被动语态
能力目标：能通过相关词汇和图片描述聚会情况；会写邀请函；能灵活运用被动语态；
情感与价值观：通过小组合作增强同学之间的感情，珍惜在一起的校园时光。
4.教学重难点：?
教学重点：
1) 能够灵活运用被动语态；?
2) 能理解有关聚会的对话，会写邀请函。
教学难点:
能够灵活运用被动语态；?
5.教学方法?
课堂整体运用任务型教学模式，主要通过个人探究和小组合作的方式，培养学生学习兴趣和独立自主的学习能力。
6.学法指导
本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。通过指导学生合作学习，培养他们合作学习共同完成学习任务的能力。
7.教学工具
Multimedia computer，PPT，video