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?? Say the chant:??
?? Happy, happy, I’m happy.（食指放在脸颊的两旁）
?? Sad, sad, I’m sad.（以手拭泪）
?? Angry, angry, I’m angry.（两手叉腰并瞪眼）
?Afraid, afraid, I’m afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）
?Worried, worried, I’m worried.（双手托下巴做担心状） 活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。
二、复习（Revision）
? 1.复习情绪单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读这些单词。
? 2.游戏：How do you feel?
? 活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、 afraid、 sad、 worried、 happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“How do you feel?”这位学生随机抽出一张单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词一致的表情，否则就被判出局。?
三、新课呈现（Presentation） 1.学习词组：see a doctor
? 教师做咳嗽状，说：I think I’m ill. What should I do？学生回答后，教师说：Yes, I’ll see a doctor after class.板书：see a doctor，让学生齐读词组。然后教师板书句子：What should I do? You should …师生对话：
?T: I’m ill. What should I do?Ss: You should see a doctor.
? 2.学习词组：do more exercise
教师说：Next month we’ll have a sports meeting. I’m going to run 100 metres. But I’m worried I can’t run fast. What should I do?学生提出建议后，教师说：Yes, I should do more exercise.板书：do more exercise,师生对话：
T: I can’t run fast. What should I do?
Ss: You should do more exercise.
T: I can’t swim fast. What should I do?
Ss: You should do more exercise.
T: I can’t play the piano well. What should I do?
Ss: You should do more exercise.
…
3.学习词组：wear warm clothes?
教师说：I feel cold now. What should I do? Oh, I should wear warm clothes.边说边穿上衣服，板书：wear warm clothes,全班边模仿穿动作，边说词组：wear warm clothes.
?? 4.学习词组：take a deep breath和count to ten
?? 教师做深呼吸的动作，说：Take a deep breath.板书：take a deep breath，告诉学生：当我们的情绪很紧张、很激动时，我们可以通过做深呼吸来平复情绪。让学生做一个深呼吸，说一遍词组，反复数次来巩固该词组。
?? 教师对学生说：Now please count from one to ten.学生数完后，教师说：count to ten也是平复冲动情绪的一个好方法。板书：count to ten,学生齐读该词组。
?? 5.活动：Sing a song
?? 活动方式：教师将歌曲《If you’re happy, clap your hands》的歌词进行改编，让学生通过边做动作边唱歌的形式巩固本课所学词组，新歌词如下：
?? If you’re ill and you know it, see a doctor.