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过程与方法：复习单词卡片展开教学
通过看图对话，形成独立思考，自助学习的好习惯，提升学生的良好习惯。
初步形成合作意识和协作精神。
学生特征分析
教学对象是小学三年级的学生，他们对英语比较陌生，听说能力也比较弱；但是学生对英语的学习比较感兴趣，对于课堂就活动能积极参与与学习中。
教学策略选择与设计
1 热身运动，激发孩子学习英语的乐趣。
2 选择突出颜色的黄色作单词卡片，让孩子们快速说出单词。提高孩子学习英语的信心。
3 利用课件，生动形象的图片向孩子们展示英语句子，培养学生的语言运用能力，让学生记忆深刻。
4 学生进行对话通过互相交流，进一步提高学生的听说能力和英语交际能力。
教学环境及资源准备
1 冀教英语教材及相应课件，卡片。
2 设施完备的网络教室。
教学流程
Part one: 问候语！
T: Hello boys and girls!
S: Hello Miss Du an!
T: How are you?
S: I am fine .thank you.
T: Are you happy?
S: I am happy……….
T: let’s chant! 热身运动唱做跳舞操，激发激情，情绪高涨。师生一起做，意图提高学生的兴趣，进入轻松的英语课堂。
Part two: T: How old are you ?
S: I am ten years old ……
游戏环节出示卡片，复习单词，比一比谁的眼睛快，嘴快。进行小组和个人比赛，获得小星星。意图复习旧知识，集中注意力。
Part three: 多媒体教学，利用PPT展示单词old,young，year让学生明白可数名词单数复数的变化，出示询问年龄的句型，出示多种句型 how old are you? 可以转换成
How old is he?
How old is she?
我们应该怎样答。
I am nine years old .