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Michael: That’s great. None of us likes pollution.
Kangkang: Yes. We shouldn’t leave rubbish here and there. Don’t spit anywhere in public. Don’t walk on grass or pick flowers. Everyone should care for wild animals and plant more trees.
Michael: That’s right. We should do everything we can to protect the environment.
1b Listen to 1a and number the following pictures.
1c Read 1a and complete the table.
Should do
Shouldn’t do
1.____ ____ wild
animals
2.plant _____ _______
3.do ___________ we
can
1._______ rubbish here
and there
2._______anywhere
in public
3.________ on grass
4. pick _________
2 Listen to the letter and help Kangkang to complete it .
Dear Headmaster,
I’m writing to tell you _________important. Nobody likes to be untidy. However, some students throw waste paper and bottles ___________. We all need a quiet place to study, but some students often make too much noise at school. Worst of all, some of them are quite rude when talking to_______. __________________ knows their behavior is bad, but ______of us knows how to stop them.
I think we should make rules to change the situation. ________ who breaks the rules will be punished. Perhaps it will be hard for us to keep the rules in the beginning, but if___________________does his or her best to follow the rules, our school environment will improve.
Sincerely, Kangkang
一、整体设计思路、指导依据说明 本节课是一堂围绕着保护环境问题来学习不定代词和不定副词的听说课。通过老师旅行所见，从美丽的九寨沟到被严重污染的地方，两个不同的环境来引起学生的共鸣，由词到句，再到段落，采用任务型教学法，通过学生合作学习、师生互动，激发学生用英语交流的热情，进一步提高学生的综合语言运用能力，加强环保意识。二、教学背景1. 教学内容分析：本话题主要内容是在讨论环境问题的基础上学习不定代词和不定副词。Section B的内容是在Section A的基础上，通过听说读写等技能训练进一步深化环境问题并要求学生对如何保护环境有一定的自我见解，同时更全面地学习不定代词和不定副词的用法。2. 学生情况分析：九年级学生通过两年的英语学习，具备了一定的英语素养，在以前的学习中学生对不定代词和不定副词已有了一定的认识，但不够系统。同时关于环保，经过“两城同创”的熏陶，学生有了一些自己的见解。但本次授课班级的学生英语基础较差，两级分化情况比较严重，有很多同学在课堂上害怕开口说或者不敢开口说。三、教学目标（以下各项可整合）语言能力目标： = 1 \* GB2 ⑴ 能听懂并灵活运用一些词组及句子； = 2 \* GB2 ⑵ 掌握不定代词和不定副词在各种句型中的不同用法； = 3 \* GB2 ⑶ 能就如何保护环境谈谈自己的观点。学习能力目标：进一步提高学生的听、说、读、写的能力，为语言知识的输出奠定基础；培养学生合作学习能力。3. 思维品质目标：鼓励学生大胆想象，拓展思维空间，不过分依赖教材，能就自己所见所闻，整合出自己对环境保护问题的见解。文化品格目标：让学生明白地球是全世界共同的母亲，环保没有国界之分，同时中国也是环境问题较严重的国家，人人参与，从小事做起，行动胜于言辞。四、教学重、难点教学重点： = 1 \* GB2 ⑴ 不定代词和不定副词的用法
= 2 \* GB2 ⑵ 对如何保护环境提出自己的建议教学难点：
听懂并灵活运用关于环保的词组和句子五、课堂风貌设计（活动名称）快乐课堂：引入环节，对老师旅行所见，从美丽的九寨沟到被严重污染的地方，通过抢答活动，小组积累分数，进行比赛。2. 自主课堂：小组合作学习活动。通过小组成员集体努力，对不定代词和不定副词进行分类并举例，培养学生自主学习能力。3.“英语做事”课堂：以小组抽取信封方式，选择不同环境问题，并讨论其解决措施。人文素养课堂：总结环节。地球是我们共同的家，只要我们携起手来一起努力，我们的世界将来一定越来越美丽。
六、教学过程设计（方法、手段、意图）Step 1: Lead-in by some different kinds of pictures
1.展示老师九寨沟旅行图片，让学生欣赏美丽的大自然，通过抢答学习nature, wild animals, forest, sky 等名词
2.展示另一个被严重污染地方的图片，讨论其污染产生的原因，学习环保相关词组。
目的：通过两组截然不同的图片，就环境保护问题引起学生共鸣，认识到环境问题的严重性，并为后面环节准备词汇和词组。