冀教2011课标版三年级起点《Lesson 6 Can I Help You？》精品教案下载-营口市优质课

(3) 学生能利用上下文、 借助课件及肢体语言推测生词 pull, ouch, stuck, out, You’re welcome.的意思,培养学生初步的阅读能力。

2.过程与方法目标：

通过对故事的学习, 渗透阅读策略培养, 训练学生根据上下文推测生词的能力。

3. 情感目标：

培养学生乐于助人的品德;培养学生的阅读兴趣。

四、教学重点：

读懂故事,理解并能表演故事。

五、教具和学具

1. 故事材料《 Can I Help You? 》;

2. 多媒体课件及动物图片、头饰;

五、教学过程

(一)导入

1. 师生互致问候,教师问：What animals do you know in unit1?学生回答问题。ppt出示本单元所学过的动物和农民图片，找学生回答问题。同时利用PPT出示生词，巩固记忆。（复习第一单元生词）

2. 猜谜语:

It is white and small. It has four legs and a short tail.

It has two red eyes and two long ears.

T: Guess. What is it?

（利用PPT出示单词和小兔子图片，为本课学习做铺垫。）

继续引导学生进行如下对话:

T: It’s a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?(出示兔子图片，粘贴于黑板上。)

S1: It is white.

S2: It has a short tail. Its ears are long.

T:Yes, you are right. Today we will learn a story about a rabbit. Open your book and turn to lesson6. Let’s listen to the story together.

(二)呈现故事

1. 播放录音,学生听故事。

学生听故事前,教师PPT呈现以下问题:

（1）How many characters(角色） are there in this story?

（2）Who are they?

（3）How many animals helped the rabbit?

（4）What is the story about?