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2情感目标
培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。
3学习策略目标
通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。
四 教学重难点
读懂故事，并能表演故事。
五 教学准备
1. 故事材料
2. 多媒体，课件。
六 教学过程
（一）导入
1.师生互致问候,借此在复习一些动物（出示幻灯片）
2.出示谜语：
It is white and small. It has four legs and a short tail.
It has two red eyes and two long ears.
T: Guess. What is it?
3.继续引导学生进行如下对话：
T: It’s a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?
S1: It is white.
S2: It has fur.
…
（二）呈现故事
1.播放图片，学生看故事。讲解关键句子.
学生看故事前，教师提出以下问题：
Is the rabbit out? Who helps the rabbit?
2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。
3 利用歌谣的形式练习重点句型。
（三）阅读故事，完成Exercise2。
学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八个句子按照故事的内容重新排序。
① The rabbit came out.