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② 再听1a录音，回答教师所给的问题，为完成1b做铺垫。(幻灯片7 )
③ 播放1a动画，进一步理解1a对话内容，注意模仿语音语调。然后完成1b。(幻灯片8、9 )
④ 让学生再读1a，并找出关键词，为复述对话做铺垫。(幻灯片10 )
⑤ 让学生运用关键词复述1a，培养学生的语言组织能力和表达能力。(幻灯片10 )
Post-listening:
读1a，完成1c。(幻灯片11 )
总结本课学习的垃圾环保生活方式，让学生掌握科学处理生活垃圾的方法。同时教学生词。(幻灯片12 )
教师让学生讨论画线部分的单词在句中起到什么作用，前后两个句子是什么关系。导入学习并列句。(幻灯片13 )
教师引导学生一起分析这些句子，总结归纳并列句的用法。并完成2。(幻灯片14、15 )
Practice:
完成3a。然后听录音，核对答案。完成3b。(幻灯片16、17 )
小组讨论，完成4。(幻灯片 18)
Assigning homework:
①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能够把握整堂课的重点。(幻灯片19)
②设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。(幻灯片20)
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