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3.Emotional aims: (optional)
鼓励学生在日常生活中自觉践行环保行为。
4.Culture awareness: (optional)
II. The key points and difficult points
1. Key points:
Words and phrases: nod, agreement, disagreement, protection, organization, recycle, can, give up, so that, encourage sb to do sth.be harmful to sb./sth.
Sentences: We should reduce the waste we produce.
We should use both sides of paper and reuse plastic bags.
It’s a pleasure.
Recycling can protect the environment, and it can save money, too.
So we encourage students to collect waste paper and soft drink cans.
Grammar: compound sentence
Difficult points：
根据句子需要，正确地选用连接词。
理解含有定语从句和情态动词被动语态的句子。
III. Learning strategies
在1b任务中，要先听懂对话内容，再归纳填空。
在2中，要明白不同的连接词的不同用法。首先弄清上下句的关系，再确定用哪个连接词。
在3a中，要充分利用自己的生活经验和已有的知识。
IV. Teaching aids
教学新词的实物（如：胶袋、电池、易拉罐等）/有环保标识的纸盒或瓶子/录音机/小黑板/PPT图片等。
V.Teaching procedures.
㈠.Warming up .
Greeting.
Duty report .
Show the learning target .
①.学习or/and/but/while连接的并列句。②.谈论环境保护
③.学习新单词：protection plastic organization recycle can nod agreement disagreement hurry up give up
㈡.连词的学习。
Speak out the names of the pollution.