《Lesson 6 Can I Help You？》最新教案下载-镇江市优质课

（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；

（3）学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词help, happen, stuck, pull, ouch, welcome, friend, out.的意思，培养学生初步的阅读能力。

2.情感目标

培养学生乐于助人的品德；培养学生的阅读兴趣。

3.学习策略目标

通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。

四、教具和学具

1.故事材料《 Can I Help You?》；

2.多媒体课件及动物图片。

五、教学过程

（一）导入

1.师生互致问候，How are you today?

2.教师与学生进行如下对话：

T:Do you like to read and hear stories?

（引导学生用Yes or No… 回答）

S:Yes,I like…

3.继续引导学生进行如下对话：

T: Now the new lesson talk about a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?

S1: It is white.

S2: It has fun.

…

（二）呈现故事

1.播放单词图片，学习生词。

2.播放卡通片，学生看故事。引导学生理解故事内容。

学生看故事前，教师提出以下问题：

Is the rabbit out？

Who helps the rabbit?

2. 学生看完故事后，完成Exercise1的练习，选出故事中出现的角色。

（三）阅读故事，完成Exercise2。

学生开始阅读故事，读完后分组讨论，将Exercise2中的八个句子按照故事的内容重新排序。