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学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词help，stuck, happened, pull, ouch, out，ear等单词的意思，培养学生初步的阅读能力。
四、教学准备：
1.故事材料《 Can I Help You?》。
2.多媒体课件及动物头饰。
五、教学过程：
Step 1: Warm up
1、师生互致问候，然后齐唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm。
2、教师利用歌曲与学生进行如下对话：
T: What animals did you hear in the song?（引导学生用I heard… 回答）
S: I heard…
3、出示谜语：
It is white and small. It has four legs and a short tail. It has two red eyes and two long ears.
T: Guess. What is it?
T: It’s a rabbit.
导入：今天我们就学习关于小兔子的故事，看看小兔子遇到什么困难，它又是怎样解决的？板书课题。
Step 2: Presentation
1、播放课件，学生看故事。
学生看故事前，教师提出以下问题：
How many characters are there in this story? What are they?
2、阅读故事，分组讨论。
开始阅读故事，读完后分组讨论，将以下八个句子按照故事的内容重新排序。
① The rabbit came out.
② The farmer pulled the rabbit.
③ The horse pulled the cow.
④ The mouse pulled the duck.
⑤ The cow pulled the farmer.
⑥ The duck pulled the pig.
⑦ The rabbit was stuck.
⑧ The pig pulled the horse.
展示学生的排序结果，帮助学生理清故事的脉络。