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2.语言技能：
掌握早餐食物词汇，并能用英语谈论生活中三餐的话题。
3.情感态度：
在真实的场景中激发学生学习英语的热情，培养学生运用英语进行交际的能力，鼓励学生之间的合作互助，体验成功的快乐。
4.学习策略：
创设情境，通过图片、视频、歌曲、说唱等形式，帮助学生掌握新知；
教学重难点：
1.教学重点：
学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：milk、egg、bread
2.教学难点：
a.学生能理解和口头使用下列用语：What’s for breakfast/lunch/dinner？I like ..for breakfast/lunch/dinner.
b.字母h、w、r 和u在单词中的发音及其规则
二、教学准备
与本课有关的实物、多媒体课件、教学光盘、奖励小贴画等
三、教学过程：
Step1:Warming up
Greeting:
Hello, boys and girls. How are you today?
Let’s sing a song: Good morning to you.
（设计意图：兴趣是学好语言的强劲动力、能力形成的前提。激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。优美的歌曲，轻松的旋律，使学生很快进入愉快的英语学习氛围中，帮助学生回忆所学知识，调
动积极性。）
Review：
（出示幻灯片）
（1）Look，boys and girls.Let’s have a guessing game.
What is it?
（2） Look at the pictures.
(利用图片进行句型练习)
I like ____.
I don’t like ____.
What’s your favourite food?