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教学重点：
(1)熟练掌握各种食物的名称，会读会说会用这些词汇交流。（由于要应用食物名称来造句，教师可以根据实际情况提供其他常用的食物名称）。
(2)句型的运用：要求学生会用所学句型描述自己喜欢的食物，而且还能将课本知识与现实生活灵活运用，做到举一反三。
教学难点:
通过对本课的学习，学生能用I like ___for breakfast句型介绍你早餐喜欢什么，并能联系实际，将所学知识应用到现实生活中去。
教法与学法：
教法：多媒体辅助教学法
多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
学法：为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。
教学过程：
Step1.Warming-up?and?revision?(课堂热身和复习)
(1) Daily?greetings?to?the?students?(日常问候)
T:?Hello, boys and students, Nice to meet you!
S:?Nice to meet you too!
T: How are you ,today?
S: I’m fine, thank you .and you?
S: I’m fine too, thanks.
(2) Revision?(复习)
T:?I’m happy to see you, and then ,I have some questions .Now please look at me . What’s this? （用一些实物来复习学过的句型）
S:?It’s...
T:?Thank?you.?
(这个练习复习This is?….?句型为新课学习做好铺垫。)
Step 2.Presentation?(呈现新知识):
Part One: Playing a Game
T:我们假设一个场景，周末就要到了，终于可以稍微的放松一下自己了，你的家人要带着你去吃一顿好吃的，这时候你们来到了一家饭店，假设I’m the waitress ,you are the customer.
Let’s play a game.
A waitress comes
T: Excuse me, would you like some ______?( juice, noodles, fish, rice,chicken, soup...
S: Yes, please. / No, thanks.
如果回答Yes, please. 教师将食物卡片送给学生。如果回答No, thanks. 教师继续推荐食物。