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3、能在情境中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.表达自己能为家人或朋友做些什么。
（二） 过程方法目标：
以“母亲节”为主题，创设真实情境，将课文目标句型结合。
（三） 情感态度目标：
了解中西方文化差异，热爱祖国，关心家人。
教学重难点
关键教学重点：理解对话内容，询问生日日期以及能为父母做什么事情。
教学难点：了解中和西方文化差异，热爱祖国、热爱家人。教学方法
情境创设法，游戏法，讨论法。
运用的
信息技术工具硬件：多媒体
软件：PPT课件教学设计思路利用Chant 进行热身，活跃课堂气氛。围绕节日展开对话，操练句型的同时，复习日期的表达，为新授做好铺垫。
创设谈话情景，引导学生猜测，激发学生的积极性，激活思维，培养学生的学习能力和思维能力。
操练环节，通过有效操练巩固所学语言，综合运用，培养学生的语言能力。
教学过程设计意图时间安排（一）Warm up/ Review
1、Chant : About 12 months
2、教师：There are some special days in a year.幻灯片呈现节日图片，请学生说出节日，提问：“When is … ?” 引导学生依次回答节日的日期：“It’s in… .”
（二）Presentation
1、Lead in
师：There are some special days in a year. I have a special month , too .It’s my favourite month! 引导学生猜测老师的特殊月份是几月？
2、师：My special month is May. Because my birthday is in May.My birthday is on May 21st.
3、板书句子My birthday is on May 21st. 接着提问：When is your birthday?
4、引导学生用句子My birthday is on _______. 来回答。
5、学生两人一组进行简单操练：When is your birthday?
My birthday is on _______.
6、展示对话
7、情境二：What will you do on your birthday ? 引导学生用已学的句子：I will_______. 交流讨论自己的生日会做的事情。
8、幻灯片呈现一些人的照片和名字，请学生根据他们的名字猜一猜，他们的生日在什么时候？教师提问：When is ____’s birthday? 学生猜测并回答：It’s on_____.
9、最后呈现Mike 图片，教师设疑：“When is Mike’s birthday?”
10、播放课文录音，请学生带着问题听录音，获取关键信息并回答。