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涉及学科(建议不要超过四门学科)
?英语，美术，地理
项目概述（简要描述项目情境、学生扮演角色、涉及学科概念、主要活动过程、技术使用、学习成果等内容，字数不要超过300字）
本校优秀生苏同学要作为交换生去国外学习，为了更好的让她了解一个国家并选择其作为学习地点。老师希望同学们作为“小小策划员”，为苏同学制作一个介绍国家的英文小册子。同学们可以通过小组讨论、上网浏览、图书阅读等方式制作英文小册子。各组展示小册子并评选出最具特色的作品。
课程标准（课程标准应该是有优先次序的、有针对性的、期望学生达到、并将在单元结束时评价的）
能听懂简单的配图小故事；
能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；
理解和运用有关个人情况的语言表达形式；
能体会到学习英语的乐趣；
在词语与相应事物之间建立联想；
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
所涉及的21世纪技能（你的单元将重点培养哪种或哪些21世纪技能）
主动性与自主学习、信息技术素养、创造力与责任感、
适当地和富有成效的与他人合作
合理地运用集体的智慧
学习目标（简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标，输入按优先次序排列的学习目标清单。你将在单元结束时评估这些目标，并期望学生达到所要求的内容。）
知识与技能：
1.能在图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
2.能理解和运用有关家庭和朋友话题的语言表达方式。
?
过程与方法：
能积极运用所学英语进行表达和交流
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情感态度价值观：
1.能体会到英语学习的乐趣。
2.在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
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框架问题
基本问题
?如何走出国门认识外国？