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情感态度：
通过竞赛、谜语、讨论、游戏等多种教学活动来不断激发并强化学生的学习兴趣，使其积极主动地参与课堂活动，大胆开口，积极讨论。
学习策略：
创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、
交流、探究等方式进行学习。积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识：
了解主要英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观、地理位置，
帮助学生拓展视野，培养学生的世界意识。
教具准备：
实物投影、图片、录音机、关于家庭或旅游的照片
三、教学步骤：
StepⅠ Class Opening and Review（5分钟）
Greeting：
Hello, boys and girls. How are you? Are you ready for class?
[设计意图] 通过温馨的问候，融洽师生的感情，创设宽松、和谐的教学氛围，有意识地调动了学生学习英语的积极性。
2．Have a riddle:
T: Well, I have a riddle. Can you guess?
Ss: A map.
T: Right. It’s a map. Look! Here’s a map of the world.
[设计意图] 以学生喜欢的猜谜语形式引出map, 为进一步复习各个国家Australia, Canada, China, the U.K., the U.S做铺垫。
4. Play a game:
T: Let’s have a competition. The class is divided into two teams. I’ll show you
some pictures and questions. If you know the answer, please say it out quickly. The team which is fast and correct can get 1 point.（出示图片）
T: What flag is this? (Canada’s flag.)
This is Niagara Falls. Where is it? (In Canada.)
This is Statue of Liberty. Where is it? (In New York.)
Who lives in Buckingham Place? (Kings and queens.)
Look, what is it? Yes, this is Tian’anmen Square in Beijing. Beijing is the capital city of our country.
[设计意图] 游戏是学生最喜欢的环节，通过激烈的抢答比赛，复习了有关本单元的重点词汇和句子。即：说英语国家的首都、国旗、重要的标志物、自然景观。为下一步故事教学的顺利进行打下基础。
StepⅡ Story（34分钟）