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(2)学生能就这个故事进行问答。
(3)朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。
情感态度
(1)鼓励学生勇于尝试，尊重学生个性差异，让不同层次的学生从不同角度体验到英语学习成功的喜悦。
(2)了解景点知识的同时引导学生良好的文明行为习惯。
学习策略
通过创设情境并设疑来培养学生的阅读策略。
教学重点
1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生可以根据故事进行问答。
教学难点
表演故事
教具准备
教学光盘、幻灯片、文明标语指示牌
教学过程
1、greetings
向学生问好：
Hello ，everyone. Welcome boys and girls.
当学生坐好以后，让他们尽可能多的回忆关于北京景观的内容。问：
What do you know about Tian’anmen square？
Would you like to see the Palace Museum？
What do you know about the Great Wall？
2、presentation
导入：
翻到课本P30页，告诉他们将要阅读一篇可以提供更多关于长城信息的故事。
(1)story time : A visit to the great wall
课前活动：
A、学生们带着问题整体听一遍录音，以幻灯片的形式出示问题。
How do Mrs. Li ，Jenny， Danny and Li Ming go to the great wall？
What do we call the great wall in China？