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. 复习 1.学生互相问候， 建立氛围。 T:“ Hello, boys and girls! Nice to see you! Do you want to go to Beijing ? Beijing is great. Can you say what’s in Beijing ? Ss: Tian’anmen Square. Ss: Wangfujing Street …
[设计说明] 教师鼓励学生用学过的口语进行交流。激活学生的思维,营造语言学习的氛围,为之后的会话教学做准备。
单词检测
[设计说明]复习学生已学过的内容，为后边的教学做准备。
3.part 4、5、7、8
[设计说明] 根据重点知识设计练习题， 有针对性， 学生易于巩固应掌握的知识。
.Writing
题目：同学们，本单元我们学了很多北京的景点，你最喜欢北京的哪个景点呢？向大家描述一下你参观这个景点的经历！
T：There are many interesting places in Beijing.What’s your favorite ? Please describe.
1. 介绍旅行。包括旅行的时间（when）、人物（who）、目的地（where）①。这些关键点都说清楚了，基本上此次旅行也就描述清楚了。
2. 描述旅行中参与的活动或见闻（what），确定好时态②。因为描述的是正在发生的事，用现在进行时态，句子结构为：主语+ be 动词+ 动词ing+其他.
必备词汇：people人们；children孩子；women女人； men男人；girl女孩；run跑；jump跳；take a picture照相；walk步行；散步；talk 说话；fly kites 放风筝。
必备句型：There be... ……有……主语+ feel +表示感觉的形容词. ……感觉……
3. 抒发一下自己的感想。总结自己的心情。
[设计说明] (根据本单元所学的句型进行说话练习)， 表达热爱祖国之情.be +动词ing
(三) . Homework
把自己介绍的内容写下来。
[设计说明] 进行小练笔， 提高英语写作能力。
（四） 板书：
Writing：
1.When （什么时间） 2.What （干了什么活动或见闻）
Who （人物） Be +动词ing
Where (目的地) There be……
3.总结自己的心情。
（五）教学反思：
本节课是冀教版五年级下unit 2 In Beijing 复习课，通过对本单元前面所学知识的复习，培养学生的爱国之情。通过对练习4、5、7、8 的处理及巩固，本节课的学习目标1、2已达成，教师的引导，充分体现了学生的主体地位，同时也是高效课堂在小学英语教学中的体现。
不足之处，时间安排不够合理，前松后紧，后边的课堂小练笔时间紧，给学生留的时间不够充分，以致学生写的小练笔小作文一部分学生没能完成，而且把这部分在时间限制的条件下留成了课后作业，没有达到预期效果。在今后的教学中一定更加完善。