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听懂课堂上的常用指令，并根据课堂上的简单提问和要求做出适当的反应；
能在具体的情境中交流，巩固所学的词汇、句型；
能根据照片写出简短的描述。
二、语言知识目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写以下词汇：photo、was、were、happy；
学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。
三、情感态度目标：
体会英语学习的乐趣，乐于学英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习的兴趣；
通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。
四、学习策略：培养学生的合作意识，遇到问题主动向同学或老师请教，在课堂交流中注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。
五、文化意识：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
教学重点:
1、继续加深对一般现在时和一般过去过去时概念的理解
2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。
教学难点：
1、学生能继续加深对一般现在时和一般过去时概念的理解
2、用一般过去时介绍过去发生的事情或者描述过去的状态。
教具准备：本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片、声音、动画来刺激学生的感官，让学生在愉悦中学习，体验英语学习的乐趣，增强学习效果。
教学过程：
Warming up:
Greeting:
Good morning,class. Today,we will learn Lesson 21 Look at the photos.
Review:
Before class ,let’s chant .Take out your hands.read after me:What did you do ? What did you do ? I had lunch,I had lunch.What did you eat ?What did you eat ?I ate some meat ,I ate some meat .Where did you go ?Where did you go ?I went to the park ,I went to the park .What did you see ?What did you see ? I saw some trees ,I saw some trees .There they were .
Group 1~6 ask and the other students answer .
Group 7~13 ask and the other students answer.（预设学生活动：学生跟唱。设计意图：用chant 复习一般过去时的构造，并复习前两课出现的不规则动词的过去式do-did have-had eat-ate go-went see-saw ）
Presentation
Lead in：Now look at the picture.This is a photo of me and my babies ,we were at home .This is a photo of me ,I was in college, read after me :photo,photo,photo .(板书 photo照片)（设计意图：通过展示教师的照片，引导学生学习单词photo，激发学生的学习兴趣）
Jenny and Danny also have some photos ,they are talking about their photos with Steven,do you want to know what are they talking about ?
Listen to the video .(板书was 是，存在（am﹨is的过去式）were是，存在are的过去式 )（设计意图：用直观形象的Flash动画吸引学生的注意，激发学习兴趣，活跃思维。同时，让学生养成听录音的习惯，提高听的能力）