1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3.情感目标：通过介绍在旅行中的活动，提高学生的观察能力，通过图片资源增加生活兴趣。
学习策略：
通过独立阅读发现新知，在不同时态的语句对比中发现规律，课堂以学生为主，教师引导为辅。
教学重点：
感知be动词的过去形式，并学会灵活使用。
教学难点：
正确使用一般过去时，并有意识地运用过去时态描述照片。
教学过程：
Step 1:? Greetings? (设计意图：教师日常性场景问候，准备上课。)
Review: past form of the verb learned from the last lesson.
(设计意图：检查上节课所学，巩固基础。)
Let’s chant!
Step 2:? Presentation
1、利用How old are you？I am years old和How old were you?
I was years old.两个句型进行对比，引导学生从中找出am、was和are、were两组过去式，并板书后每个新单词读两遍，然后让学生重复。
2、利用两张不同时间的图片，教学is和was。
向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。
强调：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。
向学生解释，他们要找出不同之处。
Lead in: Danny and Jenny are talking photos to Steven at home.
? Can you guess what happened to Danny?
? Now let’s look at Danny’s story.
Part I:
1. Questions:
a. Where were they? What did they do? (Picture 1)
b. Where was Danny? What happened to Danny? (Picture 2)
c. Where were they?How did they feel ? (Picture 3)
(设计意图：以 故事 为线索，让学生带问题发现所需答案，并踊跃参与到师生对话中来。)
2. Find part form of the verb from Part I
? was ,were, happened, played, hurt