1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2、学生能回答关于这个故事的问题。
3、学生能用自己的话复述故事。
（二）学习能力：锻炼阅读能力，理解能力。培养寻读、精读、略读、预测、利用语境猜测词义等阅读策略。
（三）思维品质：通过让孩子们自己提问题，锻炼孩子们的批判性思维。通过教师提问观点性的问题，锻炼孩子们思维的灵活性，逻辑性。
（四）文化品格：通过学习故事，让孩子们树立安全意识，注意交通安全。
三、教学重难点
教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
教学难点：学生能够演出这个故事。
四、教具等
角色头饰、多媒体、PPT、快剪辑软件
五、教学设计过程
Ⅰ. Greeting
How are you today? How do you go to school today? S1…S2…I go to school by E-bike. You know, I am always very careful and slow. I watch for the cars and bikes. I want to be safe on the way. Do you want to be safe on the way?
【设计意图】：通过简单的问候，询问孩子们怎样来学校，引出交通安全的话题。
Ⅱ. New Concepts
1. pre-reading
Look, today I will tell you a story about some children. The story is “Be Safe on the Way”. Look at these pictures, do you have some questions about the story? (or What do you want to know about the story?)
S1: What are their names?
S2: What are they doing?
S3: Where are they?
【设计意图】：展示课文标题和几幅图，让孩子们就故事内容进行提问，锻炼思维能力。
2. While reading
(1) Ok, now let’s listen to the story and find the answer.
Name, where, what
【设计意图】：盲听文本，初步架构文本，找出刚才问题的答案。
(2) Watch the flash, put the pictures in order and find the topic of the story.
【设计意图】：再次观看flash，获得故事的初步印象，给故事情节进行排序，找出文章的主题。
(3) 图片环游，解构文本。
图1和图2
Please red picture 1 and 2 by yourselves.