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师梦圆小学英语教材同步冀教版三年级起点六年级下册Lesson 10 Exercise下载详情
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(2)能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。

(3)学生能够描述自己的运动锻炼习惯。

2、学习策略目标:

教学过程中运用游戏教学法、情景教学法、任务型教学法,激发学生学习兴趣,给学生创设情景,使学生学会用英语做事情,用英语表达。

3、情感态度目标:

使学生敢于用英语表达,激发学习兴趣,锻炼能使身体健康,享受运动带来的乐趣。

三、教学重难点分析

教学重点:

(1)词汇:exercise, minute, hour

(2)句型:___ing is exercise.

How many minutes do you _____?

About ___ minutes.

教学难点:

(1) “exercise”的发音、记忆与理解。

(2) How many minutes do you ____?

四、教学教具准备

多媒体课件

五、教学过程

Ⅰ. Preparation (5 分钟)

Step 1: Greetings.

Step 2: Brain Storming— What are they doing?

教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动项目,请学生认真观察并记忆,通过回答问题来完成复习。

【设计意图】:

利用头脑风暴的形式,将学生的注意力集中到教师呈现的图片上,学生的回答既复习了旧知,又能够为新知__ing is exercise.作铺垫。

Ⅱ. Presentation (20 分钟)

Step 1: 新授词汇:exercise (6分钟)

音:教师通过之前呈现的图片告诉学生“Playing sports means exercise.”

形:幻灯片呈现exercise, 教师进行分音节教授;

义:借助幻灯片上的图片,教师初次输入“___ing is exercise.”句型,并询问学生“What else is exercise? What is not exercise?”学生进行小组讨论。

问题:Why do you exercise?

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