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What sport do you know?
What sport is it?(观看视频，学生说出视频里的运动)
（课前的free talk能使学生感到轻松，愉快和满足，进而使学生产生兴奋地情绪，不仅调动了学生的学习兴趣，也为下一步的教学做好准备。）
When you see this title what questions do you have?
学生提出问题
（通过学生的猜测来预测故事的内容。）
While-reading
Let’s enjoy the story and we’ll know the famous football player.
学习故事中图1的内容
T:Look at the picture.What can you see?
S1:I see a boy.
S2:I see a bottle.
Why did the boy play with the bottle? Who can guess?
Ss(学生猜测)
（利用多媒体课件创设情境，学生猜测这个男孩为什么踢瓶子，发散思维。）
Listen and answer.（听录音）
S：...（学生回答）
T:The football is cheap for us.But the boy’s family didn’t have enough money to buy him a football.So he played a bottle as a football.
（听录音不仅训练学生听力的能力，也可以集中学生的注意力。听一遍答不出来可以再听一遍，回答完以后，出示text让学生找到这个问题的答案。）
学习故事中图2的内容
T:If you were the boy’s friend,what could you do to help him?
S:...（学生回答）
T：You are all good children.
(通过问学生如何帮助男孩，促进学生积极情感的形成，有助于提高学生学习英语的自信心。)
Then a kind man helped him,who is the man?（PPT呈现coach）
帮助学生理解coach.
学生通过小组学习，回答3个问题。
What did the coach think?
What did the coach do then?
What did the boy do?