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听说、认读有关家庭成员的单词：father (dad) , mother (mom) , man , woman ,grandfather(grandpa), grandmother (grandma),。
四、教学难点:
1、掌握有关家庭成员的单词的发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s?that?woman/man??She’s....
五、教学准备:
1.教师准备一张家庭照。
2.教师准备课件，以及本课的单词卡片和图片。
3.学生准备家人的单人照片和全家福照片。
六、教学过程:
Step 1 ：Warm – up
1.Let’s sing ：“Boy and Girl ”
2．播放Unit 1 B Let's talk动画，让学生模仿表演。
Step 2 ：Presentation
1．教师出示小灰灰的图片问学生：Who’s that……?让学生回答：She’s Xiao Huihui.
2．教师分别出示灰太狼和红太狼的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Xiao Huihui’s father(dad). She’s Xiao Huihui’s mother (mom).
3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词对应到相应的图片下。
4．出示刘星一家的全家福，教师：There are 5 people in Liu Xing’s family. Do you know who are they?可先让学生猜，再教读单词：brother, sister.
5.出示刘星爷爷奶奶的照片，再教读单词grandfather (grandpa), grandmother(grandma),
注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。
6．教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
7．让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they?
播放Let’s learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my…
Step 3：Practice
1.用“哪个不见了”的小游戏让学生熟悉单词。
2．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?
3.教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学生所学知识。
4.教师总评学生的学习活动，对有进步的学生进行奖励。
Step 4 ：Homework
1.听录音跟读本部分内容5遍,并用英语向自己的朋友介绍自己的家庭成员