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教学准备
人物头饰、教学课件、教学光盘、照片。
教学过程
Step1:Warm up
1.教师播放第一单元的Let’s chant“He and she ”,师生齐唱歌曲，回顾第一单元所学单词。
2.教师展示不同的人物图片，学生开火车依次运用句型“She’s/He’s a …”来描述人物。
Step 2: Presentation
1.教师指着教室里一位远处的女孩，假装不认识地问：Who’s that girl? 引导学生运用句型She’s …来回答。
2.用同样的方式指着教室里远处的一位男孩，并问：Who’s that boy?引导学生运用句型He’s …来回答。
3.同桌之间模仿教师运用句型：“—Who’s that boy/girl? —He’s / She’s …”来进行问答。
4. 教师出示Amy父亲的照片，运用句型Who’s that man?并介绍He’s Amy’s dad./He’s Amy’s father.，帮助学生理解dad和father的意思、区别。教师边介绍边板书教读，注意dad和father的发音。
5.运用各种方法操练以上三个单词。
6.教师介绍大家认识完Amy的父亲。播放Let’s talk版块光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并理解对话大意。
7.学生分组练习对话，并戴上人物头饰表演对话，请几组上台表演，评选出最佳表演小组。
Step 3:Consolidation extension
1.教师指导学生完成Point and say版块。
2.每名学生提前准备好自己家人或者朋友、老师的照片，并互相提问Who’s that boy/girl/man? He’s/She’s…
Step 4：Extension
游戏：单词归类，请两组同学比赛。
Step 5:Homework
听Let’s talk版块录音，并将对话读给父母听。
板书设计
Unit 2 My family
Let’s talk & Point and say
Who’s that man?
He’s my father.