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2.听懂Let’ do中的内容，并能按指令做动作。
三、教学准备
1.教师准备自制课件；磁带。
2.教师准备一个大书包，里面装有帽子、球、玩具小汽车、地图和玩具小船各一个。
3.教师准备相关文具；生词卡片、教学挂图。
4.教师准备用评价奖励的小贴画或其他小礼物。
四、教学设计
Step 1: Warming up
1. Greet the students.
2. Let’s do”
Step 2: Revision引
出与学生的对话 Where is the…? It’s on/ in/ under the….
Step 3: Presentation
（1）. T: Look Zoom and Zip are going to play! But Zoom is too careless. He can’t find his things. Listen! What are they?播放录音，学生整体感知。
（2）.学习单词ball.
T: What are they? Where is the ball? 点击幻灯片出现球图片及发音，
T: 板书ball,贴图并说ball, bounce the ball.注意b的发音。
T: Where is the ball? Is it on the chair? No, it isn’t.师生问答一下。
T: Oh? Where is the ball? Is it…..?这里让学生猜。
师生示范，两两对话。反馈的时候给予评价
（3）学习单词car.
T: The ball is OK. Let’s go on! Listen!出现学习ball点击出现图片及声音。教师板书并领读car, driver a car.
T: Where is the car? Is it in the toy box? S: Yes, it is.师领读Yes, it is并板书。
师生对话，两大组之间对话。
(4)学习单词boat
T: The ball and the car are OK. Let’s go on. Where is Zoom’s boat?教师板书boat, row row row a boat.注意boat的发音。
听对话回答It’s in Zoom’s bag.师生示范两两对话练习，反馈时教师给予评价。
（5）学习单词cap
Where is Zoom’s cap?点击出现图片和录音，板书贴图并领读cap, put on a cap.
T: There are many caps. T: I like the red cap. What about you? 学生来模仿说。