人教（PEP）2011课标版三年级起点（吴欣主编）《B》集体备课教案下载-绵阳市优质课

1、师生同唱 《Where is the toy car?》

2、Let’s do 同学们边说边做） Put your foot under your chair Put your hand on your chair Put your arm in your desk Put your hand under your desk

通过歌曲和Let’s do使学生迅速进入轻松愉快的英语学习状态, 为新课的教学做好了铺垫。

3、看图片：play a guessing game:

Where is the bird ? It is _____the box?

(帮助学生复习in on under)

Step 2 presentation

教师展示一个盒子，里面装有今天要教学的物品：Guess: What’s in my box? Is it a book? No, It is a car .由此引出新单词car

一、教授 “car” 1 . Look, I have a car . 2 教读car, c-a-r, car 利用自然拼读法） 3 T: I have a cap. It is blue. Do you have a car ? Tell me, please.21* Ss: I have a cap. It’s ____. yellow/ blue/black/brown T: Boys and girls ,drive a car .（边跟读录音，边做动作。）

二、教授 “cap”. Guess: What’s in my box? Is it a book? No, It is a cap .由此引出新单词cap

点击PPT, 放录音：It’s a cap. 2 让学生利用自然拼读法进行拼读：c-a-p，cap 3教师一边假装做带帽的动作，一边说：“put on a boat.”然后反复说三遍，示意让学生跟读。利用同样的方法帮助学生理解“put on a boat.”。 三、教授“map。Look. It’s a map of the USA/UK/China/Canada 让学生通过国旗判断到底是哪个国家的国旗并巩固单词map。Let’s do: read a map （边跟读录音，边做动作。）

四、教授 “ball” Guess: What’s in my box? Is it a car? No, It is aboat .由此引出新单词boat.Let’s do: bounce the ball （边跟读录音，边做动作。）

五、教授 “boat” 1 At last, What’s in my box? It is a boat. 2 read: b-oa-t, boat 3 让学生说一说 I like big/small/long boat. 4 let’s do: row the boat （边跟读录音，边做动作。）

【设计意图】通过各种活动，让学生在学习单词的时候词不离句，层层递进，真正达到语用的目的。

Step3 Practice

1.教师播放Let’s do部分的录音，学生先静听一边录音，再次播放录音，学生一边跟读一边做动作。可重复几遍，直到熟练为止，然后把学生分成男、女组进行练习。如：男生说句子，女生做动作，或男生做动作，女生说句子。

【设计意图】该活动充分调动了三年级学生的积极性，他们在说和做的过程中，不仅更加理解了句子的意思，更重要的是培养了学生的合作意识。

2. 教师把cap,ball,car,map,boat摆在不同位置，两位学生进行对话练习，一遍完后，教师调动物品的位置，可以选择以下对话进行练习： A1:Where is my______? A2:It’s _____ the______ . B1:Where is my _______? B2:Is it ______ in, on, under your _______? B1:Yes, it is./ No, it isn’t.

3.播放第一遍录音，听录音假装做动作。播放第二三遍录音，学生跟读。

4.游戏：我说你做。教师说英文，学生做相应动作。

【设计意图】该活动是整节课知识输出的环节。学生不仅要理解单词句子的意思，更加重要的是要在真实的语境中进行运用。

Step 4 homework

1、跟读p42录音3遍。

2、同桌互相说说做做Let’s do。

3、自编对话，与你的同桌进行问答。

板书设计

Unit4 Where is my car?

Part B Let’s learn

Is it in your toy box ?

Yes, it is. No, it isn’t.