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（2）教师将on in under chair desk写在在黑板上，引导学生进行读，记。
自主学习on in under chair desk
1、读一读，并试着仿照例句说一说Where is the ruler ?It’s? under the chair.2、拼一拼，写一写
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
（二）呈现新课 （Presentation）
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词
（2）了解Where is the ruler ?It’s? under the chair.的用法。
（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me. uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。 （4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
?合作探究??
?1.我能流利朗读“Let’s talk”对话。
1) 自由读。?
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。?
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
?（三）趣味操练 （Practice）
（1）将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。练习对话学生分组分角色朗读对话。
4. 学生在小组内分角色读对话。
5. 请几组学生戴头饰表演对话。
播放C Let's sing的动画，学生跟唱。
?交流解疑??
?1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
? （四）小组交流(Group communication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑，积极评价。
五．播放C Let's sing的动画，学生跟唱。