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情感目标：养成自己妥善收拾东西的好习惯。
教学重点：句型Where is my...?
Is it in/on/under the ...?
Yes, it is. /No, it isn’t.
教学难点：理解并在实际情境中灵活运用新句型。
教学过程：
Step1. Warm-up and review.
Greeting.
Review: 利用课件复习上节课所学内容Where is my...?
It’s in/on/under the ...
Step 2 Presentation
1 借用学生所熟悉的动画片《熊出没》中人物，编写一段故事，创造情景，帮助学生理解新句型Is it in/on/under the ...?
Yes, it is. /No, it isn’t.
2 Role-play学生3人一组扮演熊大熊二和光头强练习对话。
3学习Let’s talk, 理解对话。
创设情境，看图片听录音，，理解对话。
听录音朗读对话。
Step3 Practice
如课文图片示意，两人小组练习, 学生A蒙着眼睛或趴在桌子上，
学生B则把学生A的某一文具藏起来，学生A用?Is?it?in/on/under……？猜文具的位置，有三次猜得机会。
Step 4 Summery
引导学生总结本课重点内容
Homework：
1 Clean your room, put your things in the right places.
2 Draw a picture about your desk and talk about it.
Eg. Look at my deske. The computer is on the desk. The flower is on the desk. Oh, where is my pen? It’s under the desk. Silly me.
Blackboard Design
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Unit 5 Where is my car?
Where is my____?