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【教具准备】
1、 教师准备多媒体课件。
2、 教师准备Let’s learn 部分的单词卡片，图片。
3 、教师准备所学单词的玩具。
【教学过程】
一 、热身、复习?(Warm-up/Revision）
（1）Greeting.老师与学生简单的问候。
二、呈现新课 (Presentation)
1、Let’s learn
（1）学习单词boat。
呈现实物小船玩具，教师问：“ What’s this?” ,引导学生说出:”It’s a boat.”通过拍打节奏的形式，让学生跟着老师唱歌谣boat, boat, where is my boat?之后教师作出划船的动作，请学生边跟着说边做：row a boat.
（2）学习单词ball。
教师带读单词发音，学生以开火车的形式进行读单词。教师作出拍球的动作，请学生边跟着说边做：bounce a ball.
（3）学习单词car。
呈现玩具小汽车，学习单词car ，并插入寻找玩具的游戏。之后教师作出开车的动作，请学生边跟着说边做：drive a car.
（4）学习单词cap。
a. 通过实物呈现cap这个单词，通过上学期学过的单词cat，引导学生独立读出cap的发音。之后教师作出戴帽子的动作，请学生边跟着说边做：put on a cap.
b. 教师把帽子放在玩具盒的旁边，呈现句子Is it in your toy box?引导学生作出否定回答No, it isn’t.?? 教师再把帽子放进玩具盒里，学生作出肯定回答Yes, it is.
（5）学习单词map。
呈现地图，学习单词map，请个别学生大声朗读单词。之后教师作出阅读地图的动作，请学生边跟着说边做：read a map.
（6）教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词，然后分小组朗读单词。
（7）请几位学生上讲台准备好，听老师发口令，学生听口令后,马上拍打相对应的单词图片。然后请学生发口令，其他学生拍打图片。
三、 趣味操练 (Practice)
（1）听一听，演一演。男生一组，女生一组，老师发口令学生做动作。
（2）把玩具实物放在教室的某些地方，师说单词学生跑向实物。
【家庭作业】? 1.抄写单词。
2.将自己知道的玩具名称读给并表演给家长看，家长评分。
【板书设计】?
Unit 4? Where is your car?? Part B.
boat? row a boat.