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四、教学过程
（一）Warm-up/Revision
1、Let’s sing（教师自编歌曲，然后让学生分组尝试改编）
How many cats do you see? Do you see?
Do you see? How many cats do you see? I see eleven.
2、学生小组改编歌曲。
3、Sharp eyes.(快速读出单词)
（ 二）Presentation
1、教师出示自己的新书包说：Look! What’s this?（板书）
让学生回答。然后教师说： My new bag.并板书。然后让学生用自己的书包操练。(A:What’s this? B: My new bag.)
2、T: Guess, what’s in it? 让5个学生猜完之后，教师把书包给学生，说：Open it and see.让学生传下去问。（连问5个）教师板书Open it and see.操练这句型。
3、最后教师打开书包拿出香蕉说：They are bananas. How many bananas do I have?板书 Let’s count.和学生一起数，引导学生用You have sixteen crayons.回答并板书。
4、让学生两人一组用自己身边的物品操练句型：How many… do you have? I have…
5、Pairwork：教师先与学生示范：
A：xxx,What’s this?
B:My new bag.Open it and see.
A: How many crayons do you have?
B:I have 16.
然后学生分组对话练习。
（三）Consolidation and extension
1、播放动画, 学生一句一句跟读课文.
2、Sing a song(教师自编歌曲，然后让学生分组尝试改编)
How many crayons do you have?
Do you have? Do you have?
How many crayons do you have?
I have sixteen
3、Do the exercises.
四、Homework
1、Read and chant on page 61&62 for 5 mins.
(听录音，朗读61和62页课文中的单词和对话5分钟。)