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理解并正确朗读race 、only 、 won 。
会在正确的语境中使用so many和good idea。
能够分角色表演小故事。
【设计意图】
1.教材分析
本课选自PEP小学英语三年级下册教材第六单元Part C,重点是利用How many …do you have ?I have …询问拥有物品的数量并回答。本课时主体是C部分的story time，把它设置为本单元的最后一课时。目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入，并且培养学生逐步适应文本阅读。
学情分析
本课主要内容是利用How many …do you have ?I have …进行表达的一个小故事。教学中学生根据图片猜测，听音模仿，师生互动，角色表演以及英语配音等方式听懂读懂小故事。三年级学生乐于模仿，敢于表达，对英语有浓厚的兴趣。所以在教学中，我设计了很多教学环节，引导学生看图想象并组织自己的语言
进行适当地表达；小组自读故事组内解决疑难问题，学生在课堂上形成良好的学习策略，同时培养学生的自主学习能力。
【课型：故事教学课】
【教学准备】
Zoom Zip 头饰，苹果树和苹果若干，篮子1个，多媒体课件 ,本课相关的单词卡片 ,盒子和20块糖
【教学方法】
直观教学法、游戏教学法、任务型教学法
【教学过程】
Step1： Greetings.
T：Hey,boys and girls,My name’s Sarah .You can call me Sarah.Nice to see you.
S:Nice to see you ,too.
Step2： Review
T:Let’s start a new lesson.First,let’s review.This is a box.There are many candies in the box.How many candies do I have?Can you guess?
S:…
T:How many candies?Can you count for me?.
S:one two three four…twenty.
T:The girl /boy ,you guess right,so l’ll give you a candy.
(设计意图：通过一个有趣的猜谜游戏，使学生轻松愉快地进入学习的氛围，同时复习旧知，为接下来阅读故事做铺垫。)
T :Then we’ll learn a story about counting numbers.Our two old friends are in the story.Let’s see them.
Step2 Presentation
T：( 播放短视频) Who are they?
S:Zoom and Zip.
T:What do they see?