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教学难点:
1.能认读单词race，only，won
2.能准确地朗读故事并大胆地分角色表演故事
教具准备：课件、头饰
课时安排：1课时
教学过程：
教 学 设 计设 计 意 图一、Warm-up and revision
1.greetings
2.Sing a song: Apple tree
3.分组PK
4.复习数字单词歌曲苹果树不仅营造学习英语气氛，激发学会学习兴趣，还与本节课的主题相符。二、Presentation
1.PPT呈现故事图片，教师介绍故事的主人公Zoom和Zip
2.引导孩子观察图片，大致了解Zoom和Zip在哪里，他们在做什么？
3.Listen and answer
Questino1： How many apples does Zip have?
4.Listen again
Questino2：How many apples does Zoom have?
5.突破生词：only，won
6.播放动画，Story time
阅读前，教师让学生带着问题听录音，目标明确。
阅读中，理解生僻词，了解故事情节。
三、Consolidation and extension
1.Let’s read aloud.（跟动画录音读）
2.集体看书读。
3.Let’s play a role.
Who wants to be Zip? Who wants to be Zoom?
4.小组展示读。
5.我是朗诵者。阅读后，师生共同听原汁原味的录音，学生模仿录音，角色扮演，个别展示读，旨在培养学生的大胆表演，自信朗读，进而培养学生的英语语感。四、Summary(总结)
1.Good to know
2.Homework渗透中西文化的差异。板书设计：