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3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
教学过程：
Step1 Warming up
1 Free talk
How old are you ?
Do you like bananas?
Do you have any bananas?
Look, how many pencils do I have?(教师拿出铅笔。展示学生说一说。复习与展示how many，并板书)
对话过程中涉及到数字，为下一步做铺垫。
2 Magic eyes
利用游戏复习三年级学过的1-12数字。
Step2 Lead in
1 Let’s count
数一数有几辆小汽车，引入数字13-15。
2 找规律，玩游戏
看看3-5 与 13-15 之间有什么共同点，帮助学生记忆单词。（板书13和15，教学单词。玩游戏，奖励学生贴纸，引入贴纸单词的教学。）
3 Let’s count
数一数有几张贴纸，引入贴纸sticker，并帮助学生练习新学的数字13.15。
Step3 Presentation
1 Watch the cartoon
看动画片回答问题，文中有几辆小汽车，几张贴纸。
How many toy cars?
How many stickers?
2 Watch the cartoon
再看一遍动画，谁在讨论玩具汽车，谁在讨论贴纸。
Who are talking about the cars?
Who are talking about the stickers?
3 Read and answer
自读课文，回答问题，小汽车是谁的 ，贴纸是谁的。
Whose toy cars?