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3.能够在老师帮助下理解Let’s chant的内容，并说唱Let’s chant的歌谣。通过本课学习，了解水果有利于我们的身体健康，我们应该多吃水果。
能够积极参与课堂活动，积极思考，认真倾听，勇于表达。了解四种水果树和它们的产地，体会中国把不同地方的产物。
教学过程
ProceduresTeacher’s ActivitiesLearners’ ActivitiesNotesStep = 1 ﹨* ROMAN I
Warming up & RevisionTeacher plays PPT and sings the song:An Apple a Day with the students.
T:We know that Sarah and Sarah’s mother buy some fruit.Let’s have a look.Students listen and sing the song.
学生回忆上节课所学内容。通过跟唱英语歌曲，创设英语学习氛围，把学生的注意力转移到课堂上来。并通过复习上一节的句型，为接下来的学习做好铺垫。Step = 2 ﹨* ROMAN II .
PresentationPPT展示水果图片。
1.T:What’s this?It’s an apple.
教读apple.
PPT呈现很多苹果，教读apples.
T:What’s this?It’s an orange.教读orange.PPT呈现很多橙子，教读oranges.
T:What’s this?It’s a pear.教读pear.PPT呈现很多梨，教读pears.
T:What’s this?It’s a banana.教读banana.PPT呈现很多香蕉，教读bananas.
T:Wu Yifan comes to Sarah’s home.播放Let’s learn.
S:It’s...
学生跟读，进行观察和判断。
Students listen and repeat.
通过PPT呈现多个水果，充分调动学生参与的积极性，自然地引入单词的复数形式。同时强调了apple和orange前an的使用。
通过听录音和跟读进一步掌握所学单词和句型，纠正学生的发音，提高学生的语音语调和语感Step III
Practice1.What’s missing?
2. Guess the riddles.
3.Circle the words
4.Let’s chant
Well,children.Fruit is yummy.They are good for us.Students try to say the fruit which disappears on the PPT as quickly as possible.
Ss try to guess what fruit they are.
Students chant with the PPT.通过趣味练习，小组竞赛，提高学生参与的积极性和学习英语的兴趣。
在老师的帮助下Let’s chant的内容，巩固本节节课的目标词汇。Step I = 5 ﹨* ROMAN V
Production1.Little Red-Cap.
Little Red-Cap visiting her grandma.But on her way to her grandma she meets a big wolf.