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2.本课的难点是能够准确地使用It’s in/on/under …进行描述物品位置。
四、教学步骤
Step?1?Warm-up
Daily talk
Let’s chant??
Step?2.?Presentation
1.教学三个方位介词on in under
A.PPT出示球和盒子的图片，教学单词on
全班读，分组读，结合手势让学生理解其意思，教师帯读，正音。
问答练习：Where is the ball？It’s on the box.
B.教学单词in
手势语展示in，听音，教师领读，学生跟读。
问答练习：Where is the ball？It’s in the box.
C.教学单词under
PPT出示球和盒子的图片，结合手势语展示under，听音，升降调读，教师领读，学生跟读。
问答练习：Where is the ball？It’s under the box.
2.教学单词desk和chair。
PPT出示桌子的图片，教学单词desk，
教师帯读，学生齐读，分组读，通过大小声游戏来巩固单词。
同理教学单词chair.
师生、生生问答练习
3.学生自由朗读单词。??
Step?3??practice
游戏1： Bomb game
游戏2： Let’s do together
Step?4?Consolidation
1.Look and write
2.Let’s sing
3.Group work
分小组创作歌曲，集体展示