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3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
教学重难点
对short, long, small, big四个单词的学习和掌握
2、运用句型：It has …
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。
2、 教师 播放PartA Let’s do的录音，师生边唱边做动作。
二、呈现新课 (Presentation)
1、T：Do you like animals？ Ss:Yes.
T:Today is a nice day .I want to go to the zoo.Do you want to go with me?
Ss:Yes.
T:OK!Let’s go!
教师用课件出示一张动物园的图片，和学生进行对话，如：
T：What’s this? S：Monkey,tiger......
2、教师继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: Look at the elephant.It’s very big. 教师 板书并带读big开火车读、小组读。接着出示老鼠的图片教学small。并以图片展示苹果和西瓜，对比big和small。
3、课件出示Zoom和Zip的图片，教学It has...
4、出示鸵鸟和老鼠的图片教学单词long和short。
5、展示多个图片，让学生练习使用句子It has...
6、播放课文录音，要求学生跟读，分角色朗读。
7、出示大象的图片，指名学生对大象的身体部位进行描述。
三、趣味操练 (Practice)
1、游戏
（1）What’s missing?
（2）Can you guess?
2、Let’s do 部分的内容。
(1) 教师 播放 Let’s do 部分的录音，学生听。
(2)教师再次播放录音，师生共同表演。
(3)师生再一次跟着录音做动作。