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2、T:Do you like the song? What’s the song about?(Animals)板书课题：Animals
T:What animals can you see in the song?学生讲述自己在歌中看见的动物，教师适时提问：Do you like it? What colour is it? Act like it…
Do you know other animals?学生说出自己知道的动物。
[设计说明：通过与动物相关的歌曲激趣导入，让学生说出自己看见的动物及自己知道的动物，帮他们回忆与本课主题相关的词汇。]
Step 2 Presentation
T:Wow,you are so smart!You know so many animals!Zoom and Zip also know many animals,and they are playing a game about animals!Does Zoom know all the animals?Let’s watch and answer.播放书本故事视频。
出示书本故事完整图片，So,does Zoom know all the animals? No.Why?
出示猴子、猩猩图片，问：Are they monkeys?齐读no no,oops!
Who are they?引导学生对比猴子和猩猩的区别并板书big、small、thin、fat、long…出示书上文本:The small one is a monkey,the big one is a gorilla.猴子和猩猩图片欣赏。
They are monkey and gorilla,do you know all the animals?出示书本四组动物图片，学生说一组，教师贴一组动物卡片。
分组对比每组动物的相似及区别。教师用语：How do you feel?which one do you like?…老虎和狮子，共性big，king of the animals，斑纹不同，狮子头大…狼和狐狸，共性smart，长相相似，大小不同…马和斑马，共性tall，fast，斑纹不同…
Let’s chant：
T：We know these animals,let’s chant about them.在前面的动物讲解中，chant的句子已经无形出现了，播放chant的录音，让学生觉得新鲜有趣。
Group work：Now，let’s help the animals to make friends！在学生觉得有趣的时候，适时把主导权给他们，PPT出示动物，让学生给动物找朋友，也可以用书本外的动物。分组模仿老师的chant范本，自编chant。小组讨论出展示方式。
Show time：分组展示自己的chant。
[设计说明：以书本故事为主体，引导学生认识及区分故事中的动物。Zoom认错猴子和猩猩，便以猴子和猩猩为开头。后面引导学生多说，用到所学的形容词，及It has…I like…等句型。后面用自编chant对所学内容进行巩固及拓展。]
Step 3 Extension
T:You really did a good job！Do you want to make an animal friend？
T：I have an animal friend.Can you guess? My friend always walk quietly,and it likes to catch the mouse.What’s it? It’s a brown cat,and it has two big eyes.I like it!How about yours? 老师展示自己的动物朋友，并引导学生说出自己的动物朋友cat、dog、duck…
出示森林王子和动物朋友一起相处的视频剪辑，将学生带入一个和谐欢乐的美好时光。
T：This is Jack,he has many animal friends.Let’s watch it together!
3、情感教育：Maybe some animals are dangerous,but most animals are friendly.课件出示Animals are our friends, loving animals is loving ourselves.
[设计说明：本环节为情感教育——动物是我们的朋友。其中以老师的动物朋友图片引导学生说自己生活中的动物朋友，再以小男生的动物朋友视频为落脚点，引出动物是我们的朋友，爱动物就是爱我们自己。]
Step 4 Homework
1、Retell the story to your parents;
2、Try to make friends with animals.
[设计说明：鼓励学生课后多说多练，在生活中善待动物，与动物交朋友。]