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课型为词汇课，采用情景教学法，利用激励性评价和小组PK的的评价方式，调动学生积极性，实现教学目标。
四、学法
总体而言，三年级学生的学习自觉性有了明显的提高，逻辑思维和抽象思维的能力得到了较好地发展，在接触26个字母的发音后，进行见词能拼的训练。后期对其英语自主学习能力有很好的发展。
五、教学准备
制作教学PPT，词卡，字母卡片 磁钉
授课时间：2018年4月18日
六、教学步骤
Step 1 Warm-up and Revision.（热身复习）
（1）Greetings.
（2）Free talk
T: Hello， boy
S1: Hello ,Miss Su
T: Nice to meet you.
S1:ice to meet you too.
T：Hello, girl May I have your name please?
S2: My name’s …
T:How are you ?
T: Hello, that boy, what do you like?
S3:I like ABC chant
T: Do you ABC chant
Ss:Let’s enjoy ABC chant
<设计意图：通过做字母操，巩固26个字母的发音。>
（3）板书课题
Vocalbuary
<设计意图:学生翻到课本72-73>
Step 2 Presentation.（新课呈现）
教师准备好美元，然后让学生竞赛。
PPT呈现26个字母的自然发音学生抢答，教师给与鼓励。分音节
<设计意图：提高学生的学习积极性，为接下来的单词拼读做准备>
T:How many letters did we learn ?