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【教学方法】
示范法，练习法。
【教学准备】
录音机，卡片，多媒体课件。
【教学过程】
1．Warning-up：Sing the song“ ABCsong”。
2．Revision：复习26个字母在单词中的发音，特别是五个元音字母a,e,i,o,u的常见音。
3．Presentation
（1）.由a,e,I,o,u的常见音开始学习老师带读，学生跟读。注意口型标准，发音准确。a-e,i-e,o-e,u-e在单词中的发音。先观察再读。发现他们的拼读规律，总结。
（2）.读一读，分一分。
4．Practise：Play a games
（1）抢读PPT上的单词。
（2）读出卡片上的词语，先自拼，再拼给队长听，然后前后桌四人一组互相检查。
找一找。老师让学生注意自己的口型和发音，读单词，学生找一找这些单词的共同点。发元音e时一定要注意自己的口型，配以手势和动作让学生模仿。圈出单词里的字母e
听一听。老师用单词卡展示多个含有字母e的单词，老师读，以小组为单位，让学生仔细听分辨那个单词里有元音e，有的就说yes，没遇到就说no。
写一写。老师在讲台上慢速书空，让学生观察，并抢答是什么单词。
猜一猜。老师不发声读单词，只用口型，让学生猜单词。
5.Consolidation
Let’s chant
Mike has a bike. It’s very nice.
I am Kate. Ican make a cake.
Look at my note. There is a rose.
Look at that mule.It’s very cute.
通过歌谣进一步理解a-e,i-e,o-e,u-e在单词中的发音。
6．Summary
(1)小结评价。
(2)布置作业。