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1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!
2.Let’s sing .
3.Guess the animals.
4.Use the word small、big 、long、 short to describe the animals.
【设计意图】：通过猜动物，复习所学过的动物单词和动物的特征，并为学习新知识做了有效的铺垫。
Step2 Presentation:
1、呈现大象的图片，让学生自由说说大象的特点。
2出示 B Let’s talk 的内容，教授句子。
【设计意图】：通过生动形象的图片引入句子的学习，引起学生兴趣，加深记忆。
2、学习本课所要接触的重点句型：It has a+形容词+单数名词。
It has+形容词+复数名词。
【设计意图】：通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展。为接下来的学习扫清障碍。
3、T:Today, Miss White 、John、Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. Listen carefully,what are they talking about?(播放动画)
Answer the questions.
Q1:Chen Jie:It has a ____ nose. A.long B.short
John :It has a ___ tail. A.long B.short
T:Listen again and answer the question:
Q2:Mike : It has ___eyes and ___ears.(big﹨small)
【设计意图】：有目标的读文，使学生更明确学习的内容。
4,听读正音。跟读。边读边做动作。
5，朗读课文。
1）组内自读，分角色朗读。
2）展示。
【设计意图】：分层次学习文本，完成对重难点的突破。
Step3 Practice
1）T: Fill in the blanks :出示更多动物进行描述。
【设计意图】：通过填一填，谈论所看到的动物，练习所学语言。
Step4. Production
创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。
Miss White:Come here, children.