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(2) Sing?a?song?"An?apple?a?day"
(3)?Magic?eyes ( 快看快说，复习单词。)?
PPT呈现本单元学过的水果图片，学生说出闪过的图片。
Teacher: I like … Do you like …? 引导学生回答：Yes, I do.(为了增加学生的求知欲望，增加一些学生没学过的水果。如：cherry, mango, peach等)
【设计意图】通过活动，复习了前面学过内容，激发了学生学习的兴趣，拉近了师生之间的距离。
Step 2 Presentation
1.教师出示果篮,果篮里装有实物pears,?oranges,?apples等。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。
2.教师快速出示画有笑脸的“pear”，讲述Do?you?like?pears
用 引导学生回答：Yes,?I?do.并引出今天的课题：unit?5?Do?you?like?pears??教师再出示画有哭脸的"?apple",问学生Do?you?like?apples??用 ?引导学生回答:?No,?I?don't.板书在黑板上，教师带读。
3.利用果篮里的实物练习重点句子。
4.Answer?the?question?one?by?one. "Do?you?like....?"
5.Let's?talk
(1)Teacher:?I?like?watching?TV.?Do?you?like?watching?TV??
Students:?Yes,?I?do.
(2)教师播放Let's?talk部分的动画，讲述单词：honey, buy, fruit .并带读;Honey,?Let's?buy?some?fruit.
(3)Let's?watch?again.(Answer?the?question: What?does?Sarah
?like, oranges?or?pears?)
【设计意图】通过笑脸，哭脸的动作，能更直观的表达自己的喜好。带着问题看故事，可以帮助学生更好地了解故事内容，同时也可以让学生更专注于听。
Step 3 Drill
1.教师把全班学生分成两组，进行角色配音。
2.Pair work
学生两人一组练习这个对话，按平时的要求可以改变对话的内容。
3.Teacher: Can you act it out?
(1)教师请一名学生上来，配合老师进行对话。教师有意识的改动对话内容，进行展示。
(2)Let's act.教师给学生创造超市的环境，请几组学生上台表演，自由发挥。
【设计意图】通过二人、四人小组活动，扩大课堂参与面，提高课堂教学效率。最后的表演让学生的综合能力得到提升。
Step 4 Practice
What’s missing?
Open your eyes, look carefully. What’s missing? (教师用PPT 把Let’s talk部分的句子逐个隐藏，让学生说出是什么句子。)
Let’s find out. (大家来找茬)