1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学时
1
年级
三年级
二、教学目标
【知识与能力目标】
能询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Welcome
【过程与方法目标】
1.通过创设情景，让学生进一步认识国旗以及各国代表性动物，加深对国家名称的记忆。
2.通过创设情景，让学生学会询问某人的身份。
【情感态度价值观目标】
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
三、学习者分析
通过半学期的学习，三年级的学生已经能较熟练的掌握了26个英文字母，而且本节课围绕学生感兴趣的主题引出一些句子，这些句子对于三年级学生来说比较容易掌握。但有的回答 He’s/She’s… 有些学生分得不是很清楚，特别是读音的区别，还需多加练习。
四、教学重难点
1.教学重点
（1）能够在实际情景中正确运用句型“Where are you from? I’m from…”来询问和回答国籍。
（2） 能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
2.教学难点
能够灵活运用人称代词he和she。
五、教学准备
多媒体课件等
六、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 教师利用教学课件展示各国的国旗或者标志性建筑，学生回答相应的国家名称。
2.教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：
S1:Where are you from?S2:I’m from…
3.Play a game: Guess (猜猜家庭称呼)