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(3)情感目标：培养学生懂得珍惜时间，准时。
3、教学重点、难点的确立
（1）本节课的教学重点是能够听说运用what time is it?及回答语 it’s… o’clock.
(2)难点：
a能听懂会说 wake up, it’s time to get up, wait及naughty, April fool。
b培养学生在实际情境中讲故事的能力。
4、教具的准备
头饰卡片，相关课件，录音带，钟表模型。
二、教学过程
Step 1:Warm up
1 T: Boys and girls, Let’s play a game, OK?
（设计意图：通过游戏的形式活跃课堂气氛。）
2. Let’s do.
（设计意图：学生复习了单元的重点，又为故事做了铺垫）
Step2: Let’s learn and review.
T: We know his time, what about zoom? Do you want to know? Ok, let’s look at zoom’s day.
(播放课件：zoom’s day)
T（指着6:30）问：What time is it?
Ss: It’s 7:00.
T: It’s time to get up. So zoom should wake up now. Yes or no?
(板书，wake up并配以相应的图片)
T: What time is it? (指着课件，7:00)
Ss: It’s 7:00. Zoom should have breakfast. But zoom doesn’t want to wake up. He wants to sleep.( 做相应的动作) 并板书，sleep并配以相应的动作。
T: What time is it? (指着课件，7:20)It’s time to go to school. But we know zoom is sleeping.（做动作）So he is late for school. (出示课件，I’m late for school)
右侧板书： ?wake up.
I want to sleep.
I’m late for school.
（分组朗读。）
（设计意图：通过zoom’s day 导出故事的各个难点，学生易于接受并且贴合故事主题。）
Step3: listen to the story