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4、文化渗透点：愚人节的文化
教学重难点：
1.巩固本单元的语言点：What time is it? It’s time for/to……
2．了解故事的因果关系，体会愚人节文化。
3.尝试根据固定的情景续编故事，达到学以致用的目的。
教学准备：PAD,一体机
教学过程：
活动一：Assessment
T:Boys and girls, in this class,we have 9 groups.If you do well in the class,you can get 1 point. At last, which group get high score,you can choose the box first.ok?
Ss:OK!
【设计意图】通过现代信息技术手段解决学生及时评价，避免了繁琐的评价工具准备，同时通过评价激励获得较多分数的一组优先选择场景，这样既进行了有效评价，也跟后续活动紧密结合。
活动二：Warm up
T: Hello,boys and girls.
Ss:Hello,Miss Du.
T:How are you?
Ss:I’m fine, thank you.
T:Now,let’s sing a song “what time is it?”Ready?
Ss:Go.
Sing the song together game together.
【设计意图】通过歌曲的方式进行时间的复习，重拾本单元时间难点，既活跃气氛又复习旧知。
活动三：Review
T:Now,Sharp eyes!Look at that clock, What time is it?
Ss answer.
Use the same method to review another time and things.
【设计意图】通过时间和所做事情的复习，打开学生已学旧知，为后面学习做好铺垫。
活动四：Understand the story
(1)T: Look, What can you see?
S1:I can see Zoom and Zip……
T:What can you hear?(播放闹钟的声音)What time is it now?
S1: It’s 7o’clock.(将钟表时间放大)