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2.在practice这个环节中，我则会出示一些动作，如果生能够准确、大声说出命令的语组.我将会给他们一个“very good, great, wonderful ”等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样则会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。
3.小组活动、分组比赛法
按学生的座位，把学生分成六个大组，课堂活动均以组活动为主要形式。?例如，利用动作及图片，在小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的知识，以及增强了他们的集体荣誉感。
四、教学过程
Step1 Warm-up:
1.Greetings.
2.Sing a song《The song of Big Ben》
Step2 Presentation:
1.出示课题。
Today we are going to learn some new phrases and several sentences about time.We’ll learn Unit 2 What time is it?（板书课题）Now let’s study together.
2.PPT出示句子：What time is it? It’s ....a.m./p.m./o’clock.Look at the screem.
练习句型What time is it? It’s ....a.m./p.m./o’clock.PPT上依次出现6个时钟，让学生问答练习。
3.图片出示时钟和起床的图片，学说It’s 6:25a.m.It’s time to get up.I get up at 6:25a.m.
4.同样的方法学习go to school , go home , go to bed.
Step3 Practice
1.Let’s chant.
Time to get up.Up!Up!Up!
Time to go to school.Hurry!Hurry!Hurry!
Time to go home.Go!Go!Go!
Time to go to bed.Sleep!Sleep!Sleep!
2.Play a game.
全班分为两大组，每组派一位表演能力强的同学来负责表演。老师出示几个学过的单词或词组给这个同学看，该同学不能出声，只能通过肢体语言将单词的意思传达给同组的同学猜，在一分钟以内，猜中单词多的组为获胜方。
3.My day.(我的作息时间表）
练习句型What time is it? It’s... It’s time to/for...
Find out the differences.(找不同）
It’s time for breakfast.
It’s time for lunch.
It’s time for dinner.
It’s time to get up.
It’s time to go to school.