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教学准备：多媒体课件，单词卡片，小鼓
教学过程：
Warm-up
师生之间日常问候。问学生：What’s the weather like today? 学生回答：It’s sunny. 教师直接告诉学生本节课所要学习的内容：复习本学期学习的新单词。
Presentation
教师问：这学期我们都学了那些单词呢？谁能告诉我？
几个学生根据自己的记忆回答出一些单词。学生回答过后，教师补充。并问学生：这些单词都有什么特点呢？帮助学生梳理归类。
对学生的表现做整体评价。
Practice
本环节通过三个游戏（由易到难）继续巩固和复习所学单词。
教师：老师知道同学们都很好地掌握了这些单词，所以给你们准备了一些闯关游戏，想来挑战一下吗？学生：想
教师：那就让我们一起来闯关吧！
第一关：High voice low voice 高低声练习。
游戏规则：当教师大声说出某个单词，学生就小声说；教师小声，学生则大声。当有学生出现错误时，所有学生面向他边做动作边说：Small fish ,small fish , I catch you. 以此提高学生的注意力。
第二关：抢读单词，看谁反应快。
教师拿出一些英语单词向学生展示，学生边看边抢答，测试学生对单词的掌握以及反应能力。接着，教师再拿出卡片一对一的让学生读出其英语并且拼读出来。若有学生未能正确的读出或拼出单词，由其他学生帮助其完成。最后，教师将所有单词卡片混在一起让学生抢答。
第三关：Memory challenge 记忆力大考验
游戏内容：教师在多媒体课件上出示本学期所学的一些重点单词，给学生3分钟时间让其记忆。尽可能多记几个。之后在下一张PPT上出示15个数字。告诉学生每一个数字后面都隐藏一个单词。学生每读出并且拼对一个单词，教师就点击相应的数字，出现对应的单词。之后数字会随之消失。
终极挑战：击鼓传卡片
游戏规则：1．在座的每一位都参加游戏。2．一个主持人站在讲台前蒙眼击鼓，另一个主持人说开始，就开始敲鼓，鼓响传单词卡片，鼓声一停就停止传卡片。3.鼓声停止，拿到卡片的人从卡片中抽取一张，并读出卡片上的英语单词同时用卡片上的单词说一句话。卡片上的单词为：library teachers’ office first floor lunch go home P.E.class rainy cold sunny windy 本游戏是让学生在游戏中快乐的学习英语。
Homework:
1、自己尝试做一些单词卡片并拿到学校里与同学交换进行单词练习。
2、尝试利用单词进行句子练习。