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能够理解对话大意。
能够按照正确的语音、语调及意群朗读或表演对话。
4.能够在情境中运用句型Can you …？Yes, I can. / No, I can’t.完成问答活动。
5.能够在情境中恰当运用功能句Today we’ll learn some kung fu. No problem.
【教学重点与难点】
教学重点：能够理解对话大意，并能按照正确的语音、语调及意群朗读扮演对话。
教学难点：能够使用本课相关句型进行问答活动，理解词句的意义和功能。
【教学方式】采用对话教学、小组合作、任务型等教学方法让学生学会正确的表达。
【教学用具】多媒体课件
【教学过程】
Step 1 : Warming up
Chant: What can you do?
Brain storming: I can...
【通过歌谣和游戏复习了关键句型并活跃课堂气氛，方便了组织教学，为接下来的新授环节做好铺垫。】
Step 2: Lead in
1. T: Zhang Peng is from China. He says “I can do some kung fu.” Can you do any kung fu? (强调any ，带读，板书)
Yes, I can. Wonderful.
No, I can’t. No problem. I can help you.(板书)
2.Let’s try: Give the pupils the task.
T: Mike is from Canada. Can Mike do any kung fu? Guess. Let’s listen to the tape and find out the answers.
【先猜后听，激发学生听的兴趣，激活学生大脑中储存的相关知识和经验，为进入正式的对话学习做好准备。】
Step 3 Presentation
1.Let’s talk.
T: Who is he?
What’s he like?
What will they learn?
(Watch the video for the first time.)
T: Can John do any kung fu?
Can Oliver do any kung fu?
(Watch the video for the second time.)