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Key points:能够读懂文章内容并能运用所学句型描述自己或某人的特质。
Difficult points:能够听、说、认读句子：Please send me an email at robin@urfriend.cn.
Preparations
PPT,单词卡片，Bobin图片，小练笔内容。
五、Teaching procedures
Step 1 Warming up
1.Revision
利用单词卡片复习本单元已学单词或词组。
利用Robin图片，复习句型Can you...?No,I can’t.No problem.I can help you.
Step 2 Presentation, practice and production
1.Pre-reading
教师先进行简单的自我介绍。
然后提问个别同学，What can you do?副板书呈现brainstorm思维导图。
教师提问部分学生What can you do?生回答I can...进一步复习所学句型。
教师紧接着说I have a new friend,his name is Robin.He wants to make friends with us.Guess,what’s he like? What can he do? What can’t he do?板书brainstorm.
While-reading
1）让学生首读文章，边听录音，试图理解文章内容，找出描写Robin性格的关键词汇，并填入表格。
2）让学生复读文章，了解Robin能做哪些事，不能做哪些事。
3）师生共同完成板书表格内容。
4）教师讲解文中出现的难点内容。
@=at ur=your cn=China（中国的国家级别的域名）
网址中的“.”读作dot。
5）完成文后练习。。
6）再听录音，模仿Robin语气读文章。
3.Post-reading
教师将学生分组（4人一组），通过讨论，运用所学句型和描述结构，仿照课本内容写一段小练笔。完成之后，投影展示3-4组的练笔，并请小组代表发言。
Step 3 Summing up and homework
1.Summing up
让学生自己总结本节课所学到的知识。
出示图片引导学生丰富生活，广交益友。