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步骤2：Presentation（新课呈现）
（1）导入，I get home ,I found so dirty ,I do housework quickly, today we learn Unit 4 What can you do? 教师出示课件，并板书。
（2）分别导入每个短语，教读五个短语并分别呈现课件。
遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。中间找学生起来读同时让学生参与竞赛。并发小奖品。
（3）学习重点句型。教师提问：你会做什么?这句话用英语怎么说？引出问句What can you do？ 请学生任意选择，用I can….来回答。老师做动作让孩子猜短语达到练习句子的目的。板书句型。
注意：不相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。
设计意图：有问有答，单词句型同时穿插学习。
步骤3：出示课件，招聘小管家，练习句型。
评出小管家最多的一组。加分。
设计意图 巩固学习内容。
步骤4
总结：今天我们学习了五个短语：sweep the floor ,clean the bedroom ,cook the meals , water the flowers .句型What can you do ?I can …，并能在情景中自然的加以运用。
设计意图 加深学生对学习内容的理解和认识。
步骤5情感教育。 再过几天感恩节，回去对自己的妈妈说你能为她分担家务了。会做些什么事情。
设计意图：升华学习内容，从而教育孩子热爱家人。
步骤6 Homework :写短语和句型。
六.教学板书设计
What can you do ?
I can …七、课后反思：
学生很感兴趣,差生需要多练习.
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